|
|
|
Духовное просвещение
Богословское образование
Воцерковление
|
Неожиданные урокиКоснуться детских сердец – задача для взрослого нелегкая, потому что мы, взрослые, уже давно покинули чудесный край детства. Но все же коснуться детских сердец можно, для этого взрослому нужно посмотреть на мир глазами ребенка. А еще нужны такие качества, как чуткость, душевный такт, способность хоть на время сбросить с себя броню взрослой важности. Школьный учитель – представитель «взрослого мира»; чтобы быть услышанным детьми, ему нужно хотя бы на время уметь стать таким же, как те, кто перед ним. В мире много знания, но как найти знание нужное, полезное? Еще одна непростая задача. В далекое село Кордюково Верхотурского уезда отправились двое преподавателей Миссионерского института при Ново-Тихвинском монастыре г. Екатеринбурга – профессор истории Алексей Геннадьевич Мосин и преподаватель психологии и педагогики Станислав Борисович Ельцов. Всё начинается с перемены – любимого времени учеников. Вижу, как собираются на урок учащиеся 3-4-х классов. Они входят в класс, но не просто входят, а живо интересуются всем происходящим, смотрят на лица гостей и улыбаются. Они ещё не знают, какой необычный урок приготовил для них гость из Екатеринбурга. Начало урока. Он посвящен молитве Иисусовой. Урок ведет старший преподаватель Миссионерского института Станислав Борисович Ельцов. Задача урока – вложить в сердце ребенка знания о молитве. Цель урока – научить детей самой коротенькой молитве: «Господи, помилуй!», «Господи, помоги!» Учитель приглашает детей поразмышлять вместе. Кто сотворил эту землю, воздух, солнце, людей? Творец Вселенной – Бог. Дальше учитель говорит о том, как первые люди не послушались Бога и какая с ними случилась беда. Учитель подводит детей к молитве через историю сотворения мира и первых людей. Теннисный мяч символизирует душу, которую создал Господь. Почему именно мяч? Потому что мяч – это шар, а шар – это правильная, идеальная геометрическая форма. Песочные часы напоминают нам о беге времени. Как мы проводим время? С пользой для души или без пользы? С пользой мы проводим его тогда, когда молимся Богу. Душа человека, который перестал молиться, превращается в пластилиновый комочек с иголками. Иголки – это плохие мысли, которые цепляются к душе, ранят ее. Такие мысли всегда колючие, острые, они не дают человеку покоя, от них человек может даже заболеть физически. Миниатюрная мельница показывает, как ум и душа «перемалывают» поступающую информацию. С помощью молитвы мы не даем плохим мыслям овладеть нашей душой, и, наоборот, без молитвы все плохие мысли с легкостью проникают в нас, как вода в дырявый скафандр водолаза. Прекрасная душа, которая не имеет дурных мыслей, – это красивый фарфоровый сосуд с изображением церкви. В семье Станислава Борисовича в нём хранят святую воду. Но вот на доске постепенно появляются отдельные слова молитвы Иисусовой: «Господи, помилуй!», и рядом со словами учитель рисует двух ангелов: ангела-хранителя и беса-искусителя. Учитель задает вопрос: «Кто такие ангелы?» Ученики отвечают хором: «Они служат Богу». «Да, – говорит учитель, – всё верно, но один из них не пожелал быть с Богом, а захотел быть сам, как Бог»… Что я, как наблюдатель, вынесла из этого урока? После таких бесед взгляд детей на мир станет более осмысленным, полученные на уроке советы кто-то из ребят, возможно, захочет применить в своей жизни. Тогда это будет не просто «вот это стул – на нем сидят». Это будет стул, который сделал человек, вложив в него свой труд. А ещё стул – это сиденье в автобусе, и я уступлю это сиденье, как только увижу перед собой того, кто очень устал, кто болен, кто стал стареньким и слабым и не может стоять. А вот это не просто «стол – за ним едят», а стол – это Божья ладонь, как верили в это наши мудрые предки. Поэтому за столом всегда собиралась вся семья, за ним происходила Божественная трапеза, перед которой и после которой нужно обязательно помолиться Богу. Оказывается, сколько знакомых вещей существует на свете, и все они могут «заговорить» на языке духовного мира! В конце урока Станислав Борисович сказал, что те из ребят, кто покажет свое хорошее поведение, будет удостоен венца, и показал георгиевскую ленточку. Эта ленточка победы будет означать, что её обладатель – настоящий христианин. Вижу, как после урока дети с интересом рассматривают предметы. Они сделали для себя неожиданные открытия. На перемене дети подходили к Станиславу Борисовичу и задавали вопросы, например такие: «Что такое ничто?»; «Что будет с человеком, если он будет вести себя совсем плохо?». Станислав Борисович, как добрый мудрый дедушка, отвечал на вопросы детей. Но вот в класс входят серьезные взрослые люди. Это ученики 10-11-х классов. Для них урок истории проводит профессор Мосин. Урок посвящен старинным монетам. После урока ощущение такое, будто побывал в историческом музее. По монетам можно воссоздать мировую историю – от Древнего мира до наших дней. Каждая монета несет на себе черты той или иной эпохи, она может рассказать нам о том, в кого верили люди, кого они почитали, каким представляли себе мир. Рассказ Алексея Геннадьевича Мосина о том, какие монеты имели хождение в Швеции, Китае, на Индонезийских островах, Вьетнаме, России, Англии, Древнем Риме, содержит любопытные и полезные сведения. По представлениям древних греков, например, монетой можно было расплатиться не только в земном мире, но и в загробном. Монету клали в рот умершему, чтобы он мог заплатить Харону, который перевозил души через реку Стикс в царство мёртвых. Ученики узнали, что монета не всегда была привычной круглой формы, а имела, например, квадратную, восьмиугольную форму, напоминала дельфина или рыбью чешуйку. Монеты чеканились или отливались из разных металлов: олова, серебра, золота, бронзы, латуни, свинца, цинка. Швейцарская монета 1609 года с изображением английского короля святого Освальда рассказала нам о романтической любви. Когда король Освальд решил жениться, то он послал ворона к своей невесте с обручальным кольцом. На монете изображен ворон с кольцом в клюве. А это что за изображение? Приглядевшись, мы видим, что это сосуд с миром – специальным ароматическим маслом, используемым в таинстве миропомазания. По легенде, ворон принес миро, когда его не хватило во время венчания Освальда на царство. До свидания, ребята! Преподаватели нашего института еще не раз приедут к вам с интересными и полезными лекциями. Фотоальбом
Рассказала Юлия Бабушкина
Архив новостей |
По благословению
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| г.Екатеринбург тел. 269-30-36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
